品读周小平的第一部散文集《聆听花开》，常常为其间饱含的真情所感动。《光阴里的步子》尤其感人。
文章不长，不足千字；人物不多，主要是母子二人；事件也很单纯，儿子陪着母亲散步。
文章以第一人称写就。开头写“我”接到三姐打来的电话，告诉母亲体检的结果：当时已86岁高龄的母亲除了有点冠心病和低血压以外，“其他指标均为良好”。这自然令人高兴。
接着文章回忆了发生在不久前的事情。在降温了的农历十月初二，三姐陪母亲散步，从回龙湾到滨江路，“走着走着，到我家来了，实在难得”，因为平常“一般我会去看望老人家”。有意无意之间，为下文的主体事件做了铺垫。
故事从午饭后开始。午饭后，母亲午休好了，“我就陪她出去走走，缓缓走过纪念标那长长的斜坡”。
是怎么走的呢？作者写道：“过人行道时，我紧紧攥着母亲那温暖的手，走在人行道最右端，护着老人家过马路”。这个细节，真是无微不至，令人感动。
接下来情节很自然地发展着：“本来是想去忠山公园走一走的，天阴下来，刮风了，似乎要下雨。母亲说：‘幺儿，不去了吧。’”
这一个转折，让散步的活动刚开头就要结束了。母亲的提议既合乎情理，也显出大度及对孩子的尊重。一声“幺儿”，一个“不去了吧”的征求意见式的语句，亲切，动听，浓浓的亲情让人难以拒绝。
然而事情并没有结束。作为儿子的“我”表现得更为体贴。“我点点头，建议道：‘去我工作的学校逛逛吧，您好久没去了。’”注意：“我”是先点点头，然后提出了新的建议。这先点点头，即是对母亲提议的尊重，更彰显出儿子的孝心；而这个新的建议则提到了母亲的心坎上，而且理由很充分：您好久没去了。显然，母亲是去过儿子工作的学校的，感情上既有需求也有必要。所以“母亲笑了。”一个“笑”字，包含着母亲的满足和自豪。
峰回路转，散步的故事出现了新的内容，引向了情感的进一步升华。
“我继续牵着母亲温暖的小手，爬坡上坎，一直牵着，就像我小时候，母亲用那暖和的手掌牵我的小手一样。”
这是一个多么令人动容的场景！“我继续牵着母亲温暖的小手，爬坡上坎，一直牵着”，画面感十足的一个又一个的镜头，带给读者无尽的想象。作者这时的直抒胸臆把情感的抒发推向一个高潮：“就像我小时候，母亲用那暖和的手掌牵我的小手一样。”这个联想将充满张力的幸福感洋溢在作者和读者们的心间，让读者们与作者传递的情感产生和谐共振。
接下来是母子之间的互动。“到了缀满花草的凤凰山，我依次给母亲介绍假山、花圃、汉白玉雕塑。”这里，作者并没有描写母亲对此的反映，而是飞来一笔“进得校门，她微笑着向值班室的两位保安师傅点头示意。”该省的笔墨一字不给，而这个“微笑”却记录下了老人家的谦和、从容、得体。这一笔，有画龙点睛之妙，让我们读到了老人家和美的精神境界。
母子之间的互动在继续着。“照了几张相后，我们在平坦、开阔的操场上边走边聊。母亲还立在‘教师风采栏’旁端详自己幺儿的照片，边轻声地念出关于我的介绍，并说道‘我读过几年老学的……’”
端详幺儿的照片、念出关于幺儿的介绍，这才是母亲浏览校园真正的目的。所以要声明“我在新路乡白杨坪读过几年老学的”，不过是个借口。老人家并没有要炫耀自己也识字的意思，而是巧妙地表达着对幺儿成就的肯定和自己的满足感。
所有的铺垫完成后，文章很自然地进入逻辑高潮：儿子对母亲的赞美。
文章写道：“我很久没有端详过自己的老母亲了。”于是来了一段浓墨重彩的肖像描写：“老人家戴一顶红色的绒帽，着一件青色的羽绒服，穿一双橙色的鞋，些许银丝从帽边钻出来，身子清瘦，头部仅超过我的肩膀一点。”
肖像描写并不是目的，作者的目的是要歌颂自己可亲可敬的母亲。所以作者避开了肖像描写中最重要的面部特征的描写，把笔触转向身边一个具有象征意义的形象——“香樟树”。
“校园里那几棵古朴的香樟树，虽然树皮干裂，爬满青色的苔藓，却依旧挺立在冬风里，细小的叶子在风中吟哦，树丫依旧敞开怀抱——那不正像一辈子哺育儿女、操持家务的母亲吗？悉心孝敬公婆、含辛茹苦养育四个孩子的我们的母亲。”
行文至此，我们看到的不是矮小苍老的妇人，而是形象高大的母亲。这个形象的转换，来得如此巧妙而自然，让我们对母亲的形象也油然而生敬意。
陪母亲散步的故事，到此结束。文章补了一句三姐对母亲的照片很满意，夸奖道：“小弟照得好哒”。对照相的事作了交待，保证了情节的完整性，对开头三姐的出现作了呼应，也是三姐对陪母亲散步这事客观的肯定。
陪母亲散步，一件平凡的小事。在周小平笔下写出了身材瘦小的母亲之高大形象，写出了“我”对母亲无微不至的爱护和发自内心的尊敬；写出了母子之间浓浓的亲情，感人至深。
陪母亲散步，一件平凡的小事。在周小平笔下写出了起伏曲折，写出了母亲和“我”两个鲜明的人物形象。文章剪裁得当、层次分明、语言流畅且富有特色、前后呼应、结构完整，是一篇隽秀的美文。
南宋爱国诗人陆游在《文章》一诗中写道：“文章本天成，妙手偶得之。”意思是说：文章本是不加人工，天然而成的，是凭着高超的技艺在偶然间得到的。我觉得陆游这说法的关键在于“妙手”之“妙”。有了妙的本领、妙的操作，天成的文章才能“得”之。而且那偶然的“偶”也来得并不简单，可见“得之”亦并不易。
回到周小平的散文集《聆听花开》。除了《光阴里的步子》以外，《轿子顶游记》《冬游金佛山》等篇章写得也流畅感人。书中一些有特色的语言给人印象深刻。如《岁月的精华》一文中写到：“家风润物无声，恰如咸菜坛子，盐水不同，便泡出迥异的滋味。”
从《聆听花开》中读出，周小平的人生经历虽然并不曲折，但也是层叠多样，而且始终充盈着蓬勃的生机和活力。这样的生活就是一座充满情趣的富矿，“天成”的隽秀文章就在其间。
重点是要把自己练成“妙手”，用“妙手”从中“得”出更多、更好的篇章来。让隽秀华章如泉涌、如马奔、如潮起、如霞飞，而我们这些读者则翘首以盼、聆听花开。
2024年11月22日